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小学生自主学习的能力是海内外许多教育家，学习理论专家所努力提倡的，也是新课改的基本理念和主要思想。

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本文摘要：小学生自主学习的能力是海内外许多教育家，学习理论专家所努力提倡的，也是新课改的基本理念和主要思想。

小学生自主学习的能力是海内外许多教育家，学习理论专家所努力提倡的，也是新课改的基本理念和主要思想。可是小学生学习习惯的研究缺乏分层面的细致指导与相关指导计谋，而课堂教学中学生自主学习习惯的形成，对引发学生的学习兴趣、提高学生的学习效率、形成一定的自学能力具有很强的实用价值。在学生学习历程中，良好的自主学习能力的养成是十分重要，在数学课堂教学中实施主体式教学，以充实发挥学生的努力性、主动性和缔造性为前提，以创设民主、宽松、和谐的教学气氛为条件，以教师激励和指导学生自主学习、自主建构为特点，以促进学生主体性生长，造就学生自主学习能力。数学学科诱导“活学”，所以我在课堂中经常开展口算两分钟、数学小论文、观察统计表等实验自学运动。

一、制定自学目的，开展预习竞赛。小学生的自主学习习惯，只能在教师的引导和资助下，设计好自学任务。这种任务自学法具有很强的适应性，能够适应新授课、训练课、温习课等所有课型，对于中等生和后进生而言，具有很强的可操作性和针对性，容易取得较好的预习效果。在此基础上，凭据小学生具有较强好胜心、不平输的心理特点，可以引入竞赛元素，开展数学预习竞赛运动。

例如在教学“多位数乘一位数”中的“口算乘法”时（人教版三年级数学上册），教师可以当堂确定预习竞赛目的和任务。让学生通过完成自学任务开端相识两位数乘一位数的口算方法，开端举行两位数乘一位数的口算。

详细做法是先让学生完成温习题后，小组互助，用小棒演示盘算20×3 的历程，看哪个组算得又对又快，并能把算理讲清楚。从而让学生开端掌握预习的方法，增强预习的目的性，感受到预习的作用。因为学生明确了预习目的和任务，增强了预习的目的性和针对性，加上接纳的是竞赛运动，学生的学习努力性高，注意力高度集中，提高了课堂学习的效率。

二、温习旧知预习，搭建知识桥梁。通过温习旧知与新知识有联系的知识，能够找到新旧知识的桥梁，是数学预习中十分常用的方法。

在自学时，一方面临新知识举行开端认识、明白，并标示出疑难问题，另一方面，则通过温习、牢固，来找到通往新知识的桥梁，顺利完成对新知识的学习。如在教学“除数是小数的除法”时，我设计了如下的预习作业：1.我们是怎样推导出平行四边形的面积公式的？2.我们是怎样推导出小数乘法的盘算规则的？3.你还记得我们学过的商稳定性质吗？4.已知317.5÷25=12.7，你能直接写出下面各题的效果吗？31.75÷2.5=3.175÷0.25=0.3175÷0.025=5.试着盘算4.104÷7.2=？通过这样的引导，学生从已学的旧知识中就能寻找到解决问题的支点——转化思想和商稳定性质。

而当学生寻找到这两个支点后，学习“除数是小数的除法”就显得异常顺利。就让学生找到了两者之间的桥梁，为顺利完成新知识学习打下了坚实的基础。

三、实验训练方法，确保自学实效。接纳训练的自学方法，在数学的盘算课、训练课中最为常用。通过让学生做实验性训练题，能够让学生进一步明确自己对知识与方法掌握情况，从而明确自己另有哪些地方尚未完全掌握，就将这些地方举行重点标志，如画上问号或是写上一两句，将此作为上课时重点注意的地方。

通过实验训练，可以有效地磨练自学效果。如在教学“按比例分配的问题”（人教版小学数学六年级上册）时，教师设计了一道预习题：六（1）班、六（2）班、六（3）班划分有39 人、31 人、30 人，请把200 块巧克力按班级人数的比分给三个班，求每班各得几多块巧克力？让学生通过实验训练的方式去完成预习任务。学生为了完成这道题，必须认真思考，既然学生明确自己存在的不足，在教师授课时就能够越发集中精神听讲，增强学习的针对性和有效性。

四、造就良好习惯，提高自学能力。一是增强自学方法的指导。教师应该多示范、多指导，让学生掌握自学方法，感受到自学之乐和效果，从而造就学生浓重的预习兴趣。二是增强检查落实，确保数学预习习惯造就落实到位。

接纳自己检查、小组检查、同学相互检查、教师检查及家长检查的方式，确保数学预习运动有效开展，让学生在恒久的预习运动中自然而然地养成预习数学的良好习惯。三是搭建多种展示学生数学预习结果的平台。

通过课前展示、数学展览、预习作业评比等方式，让学生通过自我展示、小组展示、全班展示等方式，感受到数学预习带来的进步之乐和乐成之喜。通过生生互动、师生互动，到达相互激励，相互促进的目的。四是对学生的数学预习情况多肯定，多勉励。小学生很是盼望获得老师、家长和同学的肯定与夸奖。

所以，我们让孩子们通过自主学习，把80%的课堂时间留给学生，使学生成为课堂的主人、学习的主人。教师在课堂教学中要充实发扬教学民主，创设和谐的课堂气氛。

只有这样学生才气感应自己真正是以学习为主，因而心情舒畅，求知欲旺盛，思维活跃。

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