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概要:通过警员心理素质教学训练体系，增进学生个性与职业技能的协调发展，铸身体素质的职业心理素质，对于可谓高素质新型警务人才具备最重要的现实意义$警员院校积极开展职业心理素质培训必需具体目标，以警务管理为相结合，以校园文化建设为增进手段，积极开展形式多样的教学与实践中活动，充分发挥学生主观能动性。

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本文摘要：概要:通过警员心理素质教学训练体系，增进学生个性与职业技能的协调发展，铸身体素质的职业心理素质，对于可谓高素质新型警务人才具备最重要的现实意义$警员院校积极开展职业心理素质培训必需具体目标，以警务管理为相结合，以校园文化建设为增进手段，积极开展形式多样的教学与实践中活动，充分发挥学生主观能动性。

概要:通过警员心理素质教学训练体系，增进学生个性与职业技能的协调发展，铸身体素质的职业心理素质，对于可谓高素质新型警务人才具备最重要的现实意义$警员院校积极开展职业心理素质培训必需具体目标，以警务管理为相结合，以校园文化建设为增进手段，积极开展形式多样的教学与实践中活动，充分发挥学生主观能动性。概要:警员,心理素质,训练警员心理素质培育分担着培育合格警员的最重要任务，是当今警员群体中广泛必须的一种心理培训。近些年来，我国社会的政治、经济、文化等各方面都有了飞速的发展，社会中的各种对立也日益显现出来，极大的压力考验着每一个公安民警，这更加让我们看见了警员心理素质培育的重要性。

警员心理健康是种种心理品质的一个综合指标它是警员在工作生活和自学中展现出出来的积极向上的心理状态警员素质的强弱与警员心理素质密切相关心理健康不当往往不会妨碍警员素质的提升本文就如何通过提升警员心理素质来提升警员队伍的整体素质明确提出了一系列建议本文针对我国警员心理素质训练脆弱的现状,通过对国外警员心理素质训练情况的讲解和分析,明确提出不应强化对我国警员心理素质训练重要性的了解,并就制订和实行我国的警员心理训练计划明确提出了可行性建议要在正确理解素质和心理素质的基础上,遥相呼应警员和警员生活的特点来解读警员心理素质。警员心理素质教育的关键环节,是要贯彻掌控如何展开警员心理素质教育的方法和途径。实践证明,教育引导、环境磨练、自我教导和融合渗入是强化警员心理素质教育的四个关键环节。1进修警员心理素质内容拒绝心理素质是指人的心理过程及个性心理结构中所具备的状态，品质与能力之总和。

心理素质还包括人的了解能力、情绪和情感品质、意志品质、气质和性格等个性品质诸方面。进修警员心理素质是指进修警员的了解、情感、意志活动的品质和能力、气质、性格、兴趣、态度等人格特征以及整体心理健康的状况。警员的工作，具备长年的危险性和高度性的特点。

进修警员将被迫面临进修工作生活和学校生活会有相当大的有所不同，他们在沦为警员这个光荣的职业的同时也面对着极大的挑战。首先在工作中，例如超负荷的工作量、频密的加班费、高强度的责、及其他同事的死伤。其次在生活中，有可能遇上如夫妻关系紧绷、经济拮据、住房紧缺等问题。

三是对于自己，如身体呼吸困难不会在工作中导致犯规带给的压力、与上级关系紧张等。四是在社会中，如不当的社会风气、对警员的种族主义等等。毕业生一下子从学生到进修警员这样的身份改变时，可能会让进修警员深感这样的工做到生活是与他们的想象中的不一样，甚至是有相当大的差距，造成对进修警员产生一定的心理影响，如情绪、抑郁症、习惯性绝望感觉、自我评价不合理、软弱、倔强等等。

进修警员心理素质内容不应还包括：首先，身体健康的心理：身体、心理、情绪和人与自然；适应环境，同事同学间彼此的关系融洽；没显著的心理障碍或精神异常，心理发育长时间；具备较好的人际交往能力。其次，心理忍受压力的能力：警员这项工作的一些压力主要是来自于社会、岗位、家庭和警员本身，进修警员是应当作好这样的心理准备的。第三，自控能力：影响进修警员自控能力的因素主要是社会不良风气和消极模型，进修警员刚刚从校园中南北工作岗位，角色的交换还没几乎适应环境，这时往往更容易被外界阻碍。第四，基本心理素质：其还包括逻辑推理能力、记忆力、反应速度。

2进修警员心理素质较低不会产生的问题作为进修警员如果心理素质低落，除了心理、生理上的反应外，展现出到进修工作中主要有以下几个方面：首先，办事效率较低、服务质量劣。无法适应环境工作的必须，甚至对各种应当掌控的基础知识和基本技能都不熟知，不具备实际操作能力，工作后遗症多，也更容易经常出现违法乱纪的现象。

一些很非常简单的事情，比如办理各种证件牌照等，原本可以迅速解决问题的事情，却让人跑完过于多次也办不成，使民众有反感的意见。第二是特权问题相当严重。处置问题方法过分非常简单、蛮横、态度粗暴，损害了群众的感情。

第三是视而不见。进修期间积极性不低，经常出现懒散、冷漠、缺少热情的展现出，主动性不强劲，有的甚至不会产生不满情绪，对待工作产生放纵、敌对的态度，牢骚满腹，遇上事情只不会推卸责任。

3提升进修警员心理素质的对策3.1增大学校里心理学的教学比重，提升其运用心理规律的能力对于专门为公安战线运送人才的警员院校，不应融合警员工作的实际必须情况，把心理教育列入一门适当的科目使警校学生在学校的自学过程中需要培育一个身体健康的心理素质，为今后参与警员工作奠定较好的基础。其主要内容不应还包括：（1）自我保护意识的培训;（2）记忆训练;（3）逻辑推理能力的训练;（4）自我控制能力训练;（5）需要忍受心理压力能力的训练;（6）快速反应训练;（7）人际交往训练等等。3.2强化对进修警员心理训练，提升其业务心理素质对进修的警员获取全面的心理素质训练，许多心理素质优劣都各不相同心理训练的成果。

如果没适当的心理训练，这些心理素质就无法获得提升，应当创建适当的心理培训机构，运用科学的训练方法，大幅提高进修警员心理素质，要重新组建正式成立有合格心理医生的心理诊所定期对刚毕业的进修警员展开心理测试和化疗，如果经常出现精神下滑、心理曲线质量劣或有潜在的危险性和问题，就要及时采取措施，使其尽早以求完全恢复和调整，尽早的适应环境警员这个工作岗位。3.2.1强化对进修警员警员职业意识的训练作为刚刚毕业步入工作岗位的进修警员往往对自己的工作抱着有很高的希望，指出自己的工作是很有志向的理想职业。为此经常出现角色冲突的情况也很多，有时也不会造成心理流失，如无法很好地掌控自己的情绪，采行一些极端的措施危害到他人的生命安全，造成相当严重的违法违纪事件再次发生。

强化民警自我教导好的心理素质，针对进修警员的心理特征，研发他们的心理机制，以唤起他们对英雄人物的了解和崇拜，并引领他们崇尚英陶冶情操，崇尚身边的先进事迹，从而强化对进修警员职业意识的训练。3.2.2强化对进修警员焦虑心理适应环境和情绪控制能力训练事实上，人的应激状态是可以通过训练而提升的，因此在全面积极开展进修警员的技能培训时，也应当创建一些心理培训课程，聘用一些专家学者为进修警员门积极开展心理学、心理健康科学知识的培训。

重点不应特别强调强化自我维护的意识和能力、自我控制能力、忍受的心理压力的能力、快速反应能力、人际沟通技巧和放开训练等。既要推崇理解训练，也要推崇不道德培训，通过心理健康培训和教育，使他们对自己否有心理问题不存在一定的鉴别能力，也理解一些自我倾诉方式。这对避免进修警员经常出现自杀现象以及防治自杀身亡等事件以及提升团队的管理水平将有相当大的协助。

3.3创建完备的领导和管理体制，全面积极开展警员心理素质培育要在全国范围内创建负责管理培训警员素质的培训机构，创建国家警员心理机构服务热线，它不只是针对进修警员的，也还包括所有的公安警员。3.3.1创建和完备警员心理咨询与服务机构创建全国性的警员心理素质的培训机构，全国范围内协商公安警察机关积极开展警员心理素质的训练和举办定期会议，辩论总结培训中的不合理之处并及时改革3.3.2面向进修警员创建警员心理发泄室在全国各地的公安机关成立心理问题咨询室，便利本机关的警员随时解决问题遇上的心理方面的问题；3.4学者专家可强化对警员特别是在是进修警员心理学的研究必需有专门的机构，培育可谓一批专门科研人员和院校师资。在糅合国外基础上，面临我国警员，尤其是进修警员的特点，积极探索并创建我国警员心理学科。

为人民警察心理甄选和进修警员的心理素质训练获取科学依据。3.5进修警员要从自身抵达转变观念，提升心理健康水平警员本人要认识到心理素质的重要性，要意识到心理素质在工作和个人发展中所起着的最重要起到。在日常工作中不应侧重进修警员自身的心理素质训练，有的心理问题只不过是可以通过进修警员自身来自我调节的，但是有一些心理问题依然是必须谋求辅导协助的。例如当遇上继续执行任务或进出国出杀人现场的都应当拒绝接受心理检查，特别是在是当进修警员遇上无法减轻心理危机时，更加不应无可奈何专业的心理医生。

但必需明白，心理医生不是替代有心理危机的进修警员去面临未来的工作生活，不能是协助他们在通过心灵交流聊天时来协助解决问题心理危机，进修中的警员不应强化自我意识，学会自我调节，所以在这个意义上说道，进修警员应当要靠自己解救自己，如何解救自己？那就是大大提升自己的心理素质，提升身体素质，维持心理健康，确保进修中的工作质量，大大的自学和累积经验方面的科学知识，了解理解自己将有可能遇上那些心理障碍，以便利及时谋求社会各方面的协助，即除了专业心理学家之外还有亲人和朋友的反对，特别是在是在自学其他前辈同事的经验教训中汲取可糅合的东西，以便在今后的实践中用于。我们应该在推崇公安工作硬件的同时，也推崇公安队伍管理和素质建设，特别是在是警员心理素质培育等软件建设工作。

全面作好警员心理素质培育的各项工作，培育出有一支合乎时代必须确实身体素质的队伍。结论参考文献1吴小红.推崇警员心理素质训练提升警员心理焦虑能力.森林公安.第五期。2高晖.人民警察心理素质训练.福建公安高等专科学校学报－社会公共安全研究.1999年11月第13卷第6期3马建国.警员心理与警员素质.河南公安高等专科学报.2000年12月第6期4耿小栋.论警员心理素质培育.法治与社会－司法天地P162页.2009.3（下）5吴闻.提升警员心理素质的心理学途径.社科与社会经济.2012-106黄武萍.自我调节机制在提高警员心理素质中的起到.福建警员学院学报.2011-127李迎春.警员心理素质的提升迫在眉睫.辽宁公安司法管理干部学院学报.。

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