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本文从教师亦须备课，学生辅助备课以及教师集体备课三方面阐述了英语有效地课堂教学前的有效地备课。

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本文摘要：本文从教师亦须备课，学生辅助备课以及教师集体备课三方面阐述了英语有效地课堂教学前的有效地备课。

本文从教师亦须备课，学生辅助备课以及教师集体备课三方面阐述了英语有效地课堂教学前的有效地备课。关键词：亦须备课，辅助备课，集体备课我们要从“陈旧课堂”向“有效地课堂”实质性的改变，而有效地备课是实行有效地教学的前提和基础，因此只有改变传统的备课观念，自由选择有效地的备课策略，优化备课不道德，才能确保有效地的课堂教学。一、教师根据教材和学生实际亦须备课1.严肃解析、精确做到教材教材是教师和学生互动学习间的媒介。只有对教材解读明了，教师备课时才能做目标具体，重点引人注目。

为了能确实精确做到教材，教师首先必须搞清楚本节课内容在本册书中以及整套教材中所处的方位，理解本节课的性质，是旧知的沿袭，还是新知的开始，从而制订合理的目标，运用合理的教学方法。比如，现行的《牛津小学英语》（江苏版以下举例内容均为江苏版）5A的第一二单元的内容是4B第八单元内容的沿袭，是therebe句型由陈述句向一般疑问句的过度。如果教师熟悉每一册的教材，不仅能找到新旧科学知识间的联系，用原有科学知识去消弭新的科学知识的可玩性，让学生自学更加形式化，也可以在现行的教学活动中有意识的为以后的教学内容祸根伏笔，或者说是提早做到个渗入。

比如，3B的教学内容中有讲解一些房间的名称，而在5A第二单元Anewhouse中又经常出现了这些房间的名称，但house这词是新的经常出现的，那么教师在三年级教授房间名称的时候就可以提早渗入house这词，为5A第二单元Anewhouse的教学活动打下基础。2.精妙设计、灵活性建构教材“认同教材，打破教材”是这次课改新的理念，在熟悉教材的基础上，教师可以根据学生的理解水平和个性市场需求，充分运用自己的经验对教材内容展开权衡、调整、重组和扩展。教师可以根据教学的市场需求将对话改为短文，将押韵的单词构成儿歌，可以将少数拗口的歌谣补足更换或自导自演。3.注目学生实际、设置合理目标新课改特别强调“教教”服务于“学”，把学生置放教学的出发点和核心地位。

教师能根据课堂的整体效果反映教学目标的整体性和发展性，根据学生的个体体现主动乘载教学目标，反映教学目标的激励性和层次性，并且教师要擅于根据学生的具体情况分解成目标，细化目标，尽量使学生在润物细无声中掌控本节课的重点所在，反映教学目标的价值性和可检测性。4.建构思维、设计对外开放过程教案不是定案，只是预案，教学过程是师生间的对话过程，当中不免有变化，有突发性的事件，所以教师在备课时也需要设计好师生间的对话，也需要一定要已完成既定的目标，只要这课堂是充满活力的，充满著无限想象的，能让学生身临其境的，获得学生积极响应的，学生能对解读过程中经常出现的问题辩论研究并能解决问题的，那么，这节课也岂不是一节顺利的课，却是能力目标情感目标与科学知识目标需要互相渗入，有机融合，这也是为学生的全面发展奠下基础。

二、唤起学生个体依存辅助教师备课教师要敢于尝试，大胆回头，尽量建构机会并希望学生积极参与堂课前的打算,这样教师不仅利用了学生资源，为课堂做到了很好的铺垫。对学生而言，则是一个累积材料、非常丰富经验和主动探寻的过程，使他们对课堂教学充满著了主动参予的热情，同时也训练了学生自律自学的能力。课前的打算除了预习科学知识外就是许多材料的打算。

从学生第一次被动打算材料到以后能积极主动打算材料，在这一过程中，教师要正确引导以及指导。1.所列学生课前打算表格教师可以将每一课学生要做到的课前打算表格详尽所列，一张贴在班级，便于大家提前准备，一张转交科学课代表时刻警告大家。２.合理布置打算材料布置打算材料的任务并不是一件可以随便的事！我们的干什么一说道，有可能对孩子来说是一件极重的开销。

作为老师，我们也要车站在学生的角度去考虑一下。想一想我们布置的打算任务否合理？否需要让学生精彩的已完成？假如不去只想考虑到这些问题，随便布置打算任务，那学生不打算或打算的材料不合适是必定的。如果这样的次数多了，学生打算材料的积极性也将受到相当大的压制！3.充分发挥个人与小组力量，创建奖励机制可以为小组长打算学生课前打算情况统计表，课前展开检查、记录,方式按必须以定，有时可以是个人独立国家已完成，有时也可以以小组形式已完成。

已完成老师拒绝的记“√”，没已完成的记“×”，每五次都已完成并展现出引人注目的记“★”，再行将记录分级汇报到课代表和老师处。这个时候教师可以对打算材料严肃、大力的同学或小组展开必要奖励，那孩子们打算材料的劲头认同不会更加脚！这样的材料打算机制，对那些常常不打算材料的学生，不会起着相当大的监督、敦促起到，长年坚决，以定将协助他们慢慢修正，构成较好的打算材料习惯。

4.谋求家长反对，让学生更加推崇课前打算。家长的协助是很有效地的，如果需要获得家长的反对，那我们的工作终将事半功倍！如果能多与家长联系，让家长需要更加推崇课前打算在培育孩子思维能力、动手能力以及自律自学能力方面的重要性，需要常常告知孩子打算材料的情况，这样，我们的孩子对课前打算也就不会更加推崇，材料打算的情况也就更加尽如人意。三、集体备课—-集众家之宽，提升教学效益集体备课就是这集众人智慧采行众家之宽，强化集体备课可以提升教学效益，构建资源共享。为了确保教师的思想跟上时代的步伐，享有充足多的水，那么展开集体备课，将个人才智转化成为集体优势，共同提高教学质量，就是一个很好的办法。

大家在集体备课过程中，通过交流、辩论、甚至争辩，问题越议越明，方案就越论越少，感叹“众人拾柴火焰高”。

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