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学校体育是学校教育的最重要组成部分，是培养人才不可缺少的一个方面，而学校体育特色是实行素质教育的重要途径之一，为此，建构学校有体育特色，教学有体育特点，学生有体育特长是当今学校体育改革的主要任务，也是学校体育改革的成功之路。

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本文摘要：学校体育是学校教育的最重要组成部分，是培养人才不可缺少的一个方面，而学校体育特色是实行素质教育的重要途径之一，为此，建构学校有体育特色，教学有体育特点，学生有体育特长是当今学校体育改革的主要任务，也是学校体育改革的成功之路。

学校体育是学校教育的最重要组成部分，是培养人才不可缺少的一个方面，而学校体育特色是实行素质教育的重要途径之一，为此，建构学校有体育特色，教学有体育特点，学生有体育特长是当今学校体育改革的主要任务，也是学校体育改革的成功之路。本文以XX中学排球体育特色发展情况为研究内容，分析了初中排球体育特色发展情况，目的总结经验、分析问题、明确提出解决问题的方法，具备大力地现实意义。

关键词：初中体育；排球特色；经验；建议1研究目的体育特色是学校在长年办学实践中，构成独有的学校体育氛围和文化。随着课程改革的不断深入，创立体育特色学校，大胆展开教学改革，不仅增进了学校整体工作的积极开展，而且强化了学生的体魄，陶冶了学生的情操，研发了学生的智力，提升了学校的办学品味。目前，全国各地很多学校的体育特色都比较突出，以排球运动为学校体育特色的学校为数不少。

本文以XX中学排球体育特色发展情况为研究内容，分析了初中排球体育特色发展情况，目的总结经验、分析问题、明确提出解决问题的方法，具备大力地现实意义。2研究方法2.1文献研究法通过网络搜寻和图书馆查询资料，理解关于初中排球特色学校建设的具体情况，收集涉及理论依据，为本课题获取理论反对。2.2调查研究法通过对XX中学排球体育特色发展情况的调查，更进一步理解初中体育特色学校的发展情况，为本课题的定量定性分析打下基础。

2.3逻辑分析法综合调查结果和各项数据，通过逻辑分析、对比和概括，明确提出XX中学排球体育特色发展顺利的经验及其不存在的问题，找到解决问题的方法。2.4经验总结法3研究结果与分析3.1成功经验XX中学的排球特色源于90年代初期，20多年来长盛不衰，夺得市、区男女排球冠军多年，在所参与过的全国比赛中成绩斐然。

其原因归结：1、排球特色沦为校本课程的主要内容校本课程的研发，为学校发展流经新的生机与活力，也为教师职业发展获取机遇与挑战。全国教育科学“十五”规划课题——“关于研发体育的地方课程与校本课程的研究”为XX中学的校本课程研究搭起了的舞台，针对现实情况，从学校本身实际抵达，研发以排球为特色的体育校本课程，使之超过身体健康育人、精神育人、文化育人的教育目的。

学校开始了“以校为本”的排球校本教研、校本课程研发之路。2、课外排球活动课外排球活动磨练的空间辽阔，内容丰富，形式多样，能更有广大学生参与。

它的灵活性、选择性，能较好符合有所不同年龄、性别、爱好、有所不同基础水平学生的有所不同拒绝。课外排球活动既可以已完成排球技能、身体素质的锻炼，又能活跃校园体育文化的内容，增进学生体育活动积极性的提升。

学校每周一、三、五第二节课以后，订为课外排球兴趣课，体育教师作好辅导及场地的决定，同时还可以积极开展班级内的小组竞赛，年级组内的班级友谊赛等。3、校园各类排球竞赛校园体育竞赛的各类活动具备娱乐性，并且有对抗性和挑战性特点，颇受师生们的青睐。让参与者体验到运动的体验，观看者也带入到排球活动之中，也能体验排球运动的体验。XX中学体育组根据上级教育行政部门，学校的具体安排，融合学校的实际制订每学年，每学期排球活动计划，现在一些项目早已沦为传统赛事，例如一年一次的“校园杯”排球赛，趣味运动会中的排球联赛、个人排球表演赛等，五花八门，既有个人项目，也有集体项目，学生参与率超过100%，形式多样。

4、积极开展排球科学知识的讲座、竞赛体育知识讲座是非常丰富学生体育科学知识的主要手段。讲座的题目因应教学任务、国内外排球大事、排球动态、排球明星讲解、学生关心的热点和焦点等等。

例如：学生青睐的排球明星讲解及裁判知识讲座，以聊天的形式辩论女排奥运会等等。排球科学知识竞赛简单易行，融合讲座内容及报刊杂志内容，的组织各班级全校性的排球科学知识竞赛活动，以提升学生对排球文化科学知识的累积和参予排球活动的积极性。

5、营造较好的排球氛围利用黑板报、橱窗的宣传和海报展开定期或定期的宣传、展出，与当前的排坛形势或学校正在积极开展的排球活动相配合，生产较好的校园排球氛围。定期的黑板报宣传主要是一些排球科学知识讲解、体育专题，在橱窗中定期的展出学校排球运动掠影等。积极开展排球抄报、班级黑板报排球专题的竞赛，营造一种浓烈的排球氛围。

3.2不存在问题1、教练员的科研能力较低教练员的科研能力在一定程度上要求着训练的先进性和有效性。XX中学的排球教练员广泛缺少科研能力，一方面是平时的教学任务较为艰巨，没更好的时间展开科研活动；另一方面是由于科研意识较为脆弱，指出体育教学不像文化课教学，没什么大的科研空间；再有平时出外自学和培训的机会也较为较少。

这就造成了教练员的教学理念比较落后，在教学方式及内容方面缺少创新性，这也间接地影响了学生的自学和训练效果。2、过分推崇经验，忽略创意由于教练员过分推崇经验和效果，在排球自学的教材自由选择方面缺少科学性和创新性。

有近一半的教练员是倚赖自身的经验来甄选运动员和展开排球训练，只有少部分教练员是严苛按照各项指标展开甄选和训练。3、场地设施尚待提高场地设施排球特色体育运动的积极开展，作为排球特色的多年的老学校，XX中学的排球训练场地变得有些领先，设施、仪器等训练用品也较为陈旧，过于先进设备，一些设施没超过国际按规定的标准，这也不会影响到学生的排球自学和训练的效果。4、学生的排球技能还要进一步提高排球作为XX中学一个全员参予的特色体育活动，虽然在各项活动和比赛中获得了尚之信的成绩，但是，就获得成绩的学生状况来看，基本相同在几十名同学身上，全校绝大部分同学的排球技能还都逗留在初级阶段，还只是掌控最基本的排球科学知识，这对于一个近千人的学校来说，变得还很严重不足。学校还应当增大教学力度，提升大部分学生的排球技能，把学校的排球特色更为深刻印象化。

4.结论与建议4.1结论1、XX中学排球特色体育运动积极开展的情况较好，学生对于排球自学和训练较为讨厌和拒绝接受，排球特色基本做了学生、教师的全员参予。2、学校领导对于学校的排球特色体育运动更为推崇，需要投放适当的资金，学校排球运动所需的器材和场地基本能符合用于，且利用率很高。3、作为以排球为特色的体育运动，学校领导和涉及教师需要有计划、分阶段、合理科学的决定自学、活动和比赛，且比赛成绩喜人。

4、XX中学的排球特色体育运动，在运动设施、教学师资、训练方式等方面还不存在着一些问题，还必须领导和体育教师不断改进。4.2建议1、领导推崇、多元管理领导推崇，政策引领，是体育特色学校创立的确保。体育特色的创立不是几个体育教师的事情，而是牵涉到整个学校、各条线。

学校领导班子要推崇学校体育工作，划入到学校年度工作计划和学期工作计划之中，划入到日常学校的议事日程之中。制订适当的政策措施，比如体育特色管理办法、招收优惠政策、资金用于办法等等。2、“硬”“软”顾及，大力营造较好的体育环境体育特色的创立，必不可少体育教师队伍的“硬”条件。学校要更进一步利用政治、业务学习和培训时间，的组织体育教师自学现代教育理论和提升教学、带训水平，让体育教师能“回头过来,请进来”，全面领会新时期下学校体育工作的特点，掌控新课改的精神，引领体育教师在平时的教育教学中要“上好一节课，带上好一个队”。

为了调动体育教师专门从事体育工作的积极性，学校不仅将体育教师带操、带队及课余训练算入教师工作量中，而且还划入到学校一体化考核奖励方案之中。每学期对作出突出贡献的体育教师及班主任给与奖励，从而唤起了体育教师及班主任的工作热情，增进了学校体育工作的全面积极开展和大大提升。

体育特色的发展，也必不可少学校体育场地设施的“软”条件。学校要舍不得投放，建构适当的条件，在场地的建设，器材的购置上，要按照适当的拒绝来继续执行，同时也要强化对体育设施的建设、管理和确保。3、强化研究校本课程，普及与提升结合学校要强化研究校本课程，撰写校本教材，把体育特色的项目渗透到平时的体育课堂教学之中，减少课时教学比重，使得排球教学内容沦为体育教学的最重要部分，让每个学生在课堂上学会、青睐这项体育运动，并能掌控这项体育运动的技能。

在普及之中构建提升，即让每个学生了解、学会这项体育项目，每个班级正式成立特色运动队，年级中有运动队，学校有运动队。有普及也认同有提升，在普及之中，找到尖子生、好苗子，让这些学生能在班级中起着“领雁”起到，在年级、学校中发挥特长。4、推崇运送人才。为了培育学生积极向上的拼搏精神，强化学生竞争意识，找到和培育低文化学识、低综合素质、低运动水平的排球运动人才，对尤其好的苗子，学校可以向市队、省队运送，让他们有个更佳的发展空间。

5、大力的组织和参予各级各类排球比赛竞技比赛是体育运动的“兴奋剂”、“激活剂”。学校在严肃的组织、训练校排球队的同时，大力参与涉及的排球比赛，每年参与省级、市级比赛，平时邀、的组织兄弟学生展开联谊活动比赛，强化省、市、县内兄弟学校的交流，在交流中提升和发展。6、排球特色建设与校园文化融合排球特色建设很更容易局限于经验操作者层面，为此，学校要积极探索排球特色建设综合化之路，排球特色建设必需与学校文化融为一体，作为一种精神承传弘扬。学校可以常常积极开展丰富多彩的排球文化系列活动，还包括排球科学知识竞赛、排球小报制作、排球摄影绘画、排球小专题研究等。

并通过技术层面的排球训练培育学生对待自学、工作的态度，培育奋发向上的价值倾向，培育承继传统、勇于创新的精神，引导学生领悟人生的真谛，做能适应环境社会发展、增进社会变革的人。综上所述，体育特色学校的发展和发展壮大受到了社会的普遍注目，为维持学校的体育特色和办学质量，各个学校要在现有的基础上，强化自学，不断创新，与时俱进，使学校的体育特色发展水平大大提升，以适应环境现代教育发展的必须。参考文献：[1]肖健.学校体育特色建设方案改革刍议[J].安徽体育2012（10）[2]于晓东.研发体育课程,全面前进特色教育[J].北京体育大学学报2012（09）[3]姚蕾.排球体育教学分析[J].体育研究2012（05）[3]蒋菠.新的课程标准下体育教法的创意兼及[J].哈尔滨体育教育2011（02）[3]张文星.学校排球体育特色建设问题研究[J].。

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